如今，職業(yè)教育被學生和家長納入了升學選擇范圍內(nèi)，越來越多的學生和家長選擇去職業(yè)教育學校選擇一門技術，在這個競爭激烈的社會，就業(yè)壓力本身就很大。對于學生群體而言，無論是高考還是中考，每年的畢業(yè)生數(shù)量都在逐年增加。

 

 

初高中生成績不理想 上職校學技術好不好？

 

    在這個競爭激烈的社會，就業(yè)壓力本身就很大。對于學生群體而言，無論是高考還是中考，每年的畢業(yè)生數(shù)量都在逐年增加。
    如果學生成績好的話，他們可以沿著“初中——高中——大學——就業(yè)”的方向前進。如果成績的確不理想，建議他們一定要有一技之長。
    在央視《第一時間》“職業(yè)教育行業(yè)調(diào)查”節(jié)目顯示，中國高級技工缺口高達上千萬人，預計到2020年高端技術人才缺口達2200萬。像魯班一樣的高技能人才，是中國現(xiàn)代化建設快速發(fā)展的重要基礎，是構建和諧社會的必要條件。

 

 

新華學子參加實訓

 

    自然而然，職業(yè)教育備受政府重視，成為“施政所向”。從2016年開始，政府工作報告中就多次提到關于職業(yè)教育的發(fā)展。其中，2018年政府工作報告中又提到“支持社會力量舉辦職業(yè)教育”。2019年3月5日，國務院政府工作報告中提出，高職院校今年擴招100萬人。究其原因，中國更需要高技術水平、能動性強和具有創(chuàng)新能力的技能人才，而這些，需要離不開強有力的職業(yè)教育，尤其需要職業(yè)教育學校的企業(yè)實戰(zhàn)教學。

 

 

新華學子在校體驗互聯(lián)網(wǎng)科技

 

    在河南新華，有很多初中畢業(yè)生來就讀，他們選擇自己喜歡的專業(yè)，在學習理論知識的同時，也在實訓導師的帶領下參加所學專業(yè)的企業(yè)級實戰(zhàn)，參與項目制作的過程，等于說屬于學生與企業(yè)職員的雙重身份，再加上學校組織他們上職素課，學習職場知識，這樣的學生畢業(yè)時就有了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)驗，非常受企業(yè)的歡迎。未畢業(yè)已就業(yè)在新華已屬常態(tài)。

   職教其實給了我們青年人另一條出路，只要你選擇好方向，學好實用的技術，擁有好未來自然不是難事。