過(guò)完年，讓打工群體一次次被推入人們的視線焦點(diǎn)，惡劣的工作環(huán)境、微薄的收入……打工者的出路在哪里？作為個(gè)人應(yīng)該如何通過(guò)自身努力改變命運(yùn)？

    老話說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn)”，由于各種主客觀原因，早早放棄學(xué)業(yè)的打工者或許在年復(fù)一年的重復(fù)勞動(dòng)中深刻體會(huì)到了沒(méi)有知識(shí)、技能、學(xué)歷的劣勢(shì)。再重回學(xué)校讀高中、升大學(xué)太不現(xiàn)實(shí)，比較實(shí)際的選擇就是學(xué)一門(mén)技能。
    如今的打工者已經(jīng)多是90后，并且根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，城市戶(hù)籍所占比例正在逐年升高。與上一輩打工仔多生在農(nóng)村，家庭環(huán)境艱苦不同，新生代打工者的成長(zhǎng)背景其實(shí)已經(jīng)與其他城市同齡人沒(méi)有太大差異，同樣吃著洋快餐、看著美國(guó)大片長(zhǎng)大，他們對(duì)生活質(zhì)量的要求更高，很多人不愿意到工地搬磚、到工廠做流水線工人。而在眾多的行業(yè)中，IT行業(yè)因其工作環(huán)境好、生活質(zhì)量高成為新一代打工者很想從事的工作。

    互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，IT行業(yè)的前景無(wú)庸贅述。當(dāng)IT人才成為市場(chǎng)“香餑餑”的同時(shí)，市場(chǎng)上眾多打著IT教育旗號(hào)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)運(yùn)而生。專(zhuān)家建議在選學(xué)校時(shí)要選擇教學(xué)質(zhì)量有保障、就業(yè)有保障的大型教育機(jī)構(gòu)，例如，河南新華電腦學(xué)院就依托新華教育集團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，具有多年的專(zhuān)業(yè)電腦教育經(jīng)驗(yàn)，就更有保障。

    打工者迫切需要掌握技能改變命運(yùn)，但也不能急于求成或貪圖蠅頭小利。耐下心來(lái)給自己一次充電的機(jī)會(huì)，未來(lái)才能走得更遠(yuǎn)，飛得更高。